hello!
thankyou!
thankyouverymuch!
hello!
thankyou!
thankyouverymuch!
……
“哈哈哈哈……”
彭于畅等人笑得前俯后仰，连张紫枫也失去往日的矜持，开怀大笑。
马老师，你给雷总留点面子啊，咱这是在录节目啊……
孩子们却浑然不知，发音不准地跟唱：“thankyou!areyouok?hello!thankyou!thankyouverymuch!hello……”
等孩子们唱完，马清扬夸赞道：“大家发音还不太标准，但是歪打正着，唱出了这首英文歌的精髓。来，跟我再唱一遍，这遍要用正确的发音喽！”
于是，魔性的歌曲被整整唱了三遍才作罢。
看来，马老师把古老师“巩固记忆”教学法发挥到极致。
后排观众听一遍，笑一遍，笑得肚子疼，全都东倒西歪地趴在桌子上。
“好了，孩子们，我们的课也快结束了，大家也学会了这首英文歌。”
大家都以为马清扬在讲结束语，准备起身离开座位，上前和他说笑。
结果，马清扬却清清嗓子接续说道：“接下来，我们来说说这首歌的创作背景，哪些表达有误，哪些表达不够地道……”
竟然还挑错！
哎，雷总，马总这是真不给你留面子啊！
彭彭等人再次乐不可支，幻想着节目播出后，俩人见面掐架的场景。
古天楽却默默掏出手机，在被备忘录上认真写下最后一条经验记录——
【第四条经验，巩固记忆的要领在于重复，但是重复的方式最好生动灵活一点，比如，唱歌。】
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